Book

Description

Las emocionales y el aprendizaje están fuertemente vinculadas, por lo que el personal de educación deben valorar esta dimensión en la creación de contenidos y la facilitación en los entornos educativos. El contenido del libro parte de una compilación de investigaciones sobre diversos temas que retoman esta condición humana, comenzando con la figura de un tomador de decisiones en el entorno escolar. Una de las investigaciones evidencia que el liderazgo de los directivos se gesta a partir de sus propias experiencias de vida, la gestión de sus emociones en medio del caos y el resultado principal de un buen lidera es la creación de un clima favorable para el trabajo del docente y el aprendizaje de los estudiantes. Para los docentes, se propone una estrategia para evaluar el clima en el salón de clases, las interacciones sociales y algunas ideas de cómo trabajar con las personas aceptadas, las rechazadas y los líderes. Otra de las investigaciones se centra en la importancia de las habilidades socioemocionales para el desarrollo integral de los estudiantes, de cómo estas se aprenden desde la práctica y no desde la enseñanza de contenidos con estrategias tradicionales. Finalmente, la última investigación centrada en jóvenes universitarios, describe cómo estos deben lidiar hoy en día con la inmensidad de información dispuesta en la web, utilizando atajos mentales. El desafío es pasar del consumo de contenido liviano, incluso engañoso a la toma de decisiones razonadas y la creación de contenido socialmente útil.